.: NORMAL SUPERIOR DE IBAGUÉ

martes, 22 de julio de 2008

NORMAL SUPERIOR DE IBAGUÉ

RECIBAN UN CORDIAL SALUDO, EN MI CALIDAD DE DOCENTE DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE, QUIERO MANIFESTAR MI TOTAL DESACUERDO CON LAS CONDICIONES EN QUE SE VIENE DESARROLLANDO UN SEUDO DEBATE AL INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, YA QUE SE PERVIERTE TODO SENTIDO PRO ACTIVO Y FORMATIVO DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCATIVA QUE DESDE ALLÍ DEBE SURGIR, EN DETRIMENTO DE LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA, COMO UNA VERDADERA SALIDA AL CONFLICTO SOCIAL Y ARMADO QUE VIVE LA NACIÓN.

ES DEBER DE CUALQUIER CIUDADANO DE A PIE O COMÚN VIGILAR LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS ELEMENTALES A UNA SOCIEDAD CIVILISTA O DEMOCRÁTICA, TODA PRACTICA QUE DESBORDE ESTA ELEMENTAL CONDUCTA ES VIOLADORA DE LA VIDA EN PAZ QUE TODOS NOS MERECEMOS COMO HIJOS E HIJAS DE UN MISMO PAÍS, QUIERO HACER UN LLAMADO A TODAS LAS FUERZAS VIVAS DE LA CIUDAD DE IBAGUE PARA UNIR ESFUERZOS REALES Y DEMOCRÁTICOS QUE LLEVEN A UNA SANA POSTURA O A UN EQUILIBRIO ELEMENTAL DE LA VIDA ACADÉMICA AL INTERIOR DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE, SIN CAUSAR MAS LESIONES DE LAS QUE YA SE HAN CAUSADO, EN DETRIMENTO DE LA MORAL Y DIGNIDAD DE LAS PARTES EN CONFLICTO.ES ESTA UNA OPORTUNIDAD PARA ELABORAR O CREAR UN GRAN FORO MUNICIPAL POR LA EDUCACIÓN Y LA SALIDA DEL ATRASO QUE NOS AGOBIA DESDE HACE LUSTROS YA.

NO ES NOTICIA QUE IBAGUE PADECE UN GRAN ATRASO EN MATERIA EDUCATIVA Y EN RELACIÓN A SU ADMINISTRACIÓN Y NOSOTROS LOS EDUCADORES DEBEMOS SER LOS LLAMADOS A LLEVAR LA BATUTA EN ESTAS TRANSFORMACIONES QUE REDUNDEN EN UN MEJOR ESTAR Y CREAR LAS CONDICIONES PARA SUPERAR LOS CONFLICTOS DE CUALQUIER ORDEN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

ANEXO UN DOCUMENTO HOY LANZADO DESDE UNA MOTO EN LAS AFUERAS DE LAS INSTALACIONES NORMALISTAS ATACANDO DESCARNADAMENTE Y SI SE QUIERE VULGARMENTE A LOS ESTUDIANTES Y ALGUNOS MIEMBROS DE LA ACADEMIA NORMALISTA, QUE SEGÚN EL ESCRITO SON PROMOTORES DE LA HUELGA CONTRA LA SRA. LUZ DARY CHACÓN DE ARJONA, Y QUE MENOSCABA LA DIGNIDAD Y BUEN NOMBRE DE ESTUDIANTES, ADMINISTRATIVOS Y DOCENTES, EXPONIÉNDOLOS A PELIGROS MÁS ADELANTE EN UNA SOCIEDAD CADA DÍA MAS POLARIZADA O ENCEGUESIDA SI ASÍ SE QUIERE CALIFICAR...

ATTE,

ANDRÉS GUALTERO

DOCENTE CIENCIAS SOCIALES.

ENSI

Nota: ES PERTINENTE LA DIVULGACIÓN MASIVA DE ESTE DOCUMENTO QUE PONE EN RIESGO LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES AQUÍ MENCIONADOS, ANTE LOS ORGANISMOS COMPETENTES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.

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EL ANALFABETO POLITICO

Bertolt Brecht

El peor analfabeto es el analfabeto político

No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.

No sabe que el costo de la vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas.

El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política.

No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales.

Nuestra Propuesta

Creemos firmemente que:

1. La universidad debe ser participe de los debates de coyuntura regional, nacional y de la vida pública; debe trazar nuevos rumbos a los actuales conflictos económicos, políticos, sociales y culturales; generar una formación profesional para el avance humanista, científico y tecnológico, en beneficio del pueblo colombiano, más no, en función de los intereses del mercado y la racionalidad instrumental.

2. El derecho a la educación es inalienable, debe ser desarrollado como derecho humano, por lo tanto se debe garantizar el acceso a toda la población, ofreciéndoles condiciones óptimas para su ingreso, permanencia y formación integral, es decir, alta formación académica, humanista, cultural, deportiva y política.

3. Debemos asumir indeclinablemente la defensa de la educación pública estatal, como una estratégica indispensable para el desarrollo intelectual, social, cultural y económico del país. Consideramos la universidad como Alma Mater, como escenario por excelencia para la construcción de un nuevo proyecto de nación, que implique la superación de los principales problemas sociales; propugne por la defensa de la soberanía nacional; por la solución política y negociada al conflicto; por la instauración de una sociedad con justicia social, equitativa, ambientalmente sostenible y en paz. Queramos o no, la Universidad pública es la llamada a construir a través del arte, la ciencia y la tecnología esa nueva realidad, ese nuevo mundo donde los sueños y anhelos del pueblo colombiano sean la posibilidad reala para que todos podamos ser.

4. La universidad debe promover la formación de hombres y mujeres libres, con capacidad y disposición de construir conocimiento propio, de pensar por sí mismos, en donde el derecho constitucional a la libre expresión sea una realidad y no letra muerta. Requerimos de una Universidad en donde fluya abiertamente el debate de las ideas y el desarrollo de las más diversas expresiones artísticas, estéticas y culturales. Reivindicamos el disenso y la diferencia como elementos de construcción educativa.

5. DEMOCRACIA Y PARTICIPACION. La idea de construir gobierno universitario de carácter democrático, encaminado a orientar el desarrollo de la universidad con relación a la necesidad de la construcción de proyecto político de nación. Se reclama la participación directa de la comunidad universitaria en el proceso de toma de decisiones en las Universidades, fundada en el conocimiento directo de la realidad universitaria y en el papel que se cumple en el sistema de la vida universitaria. Aquí nuestra pelea se da por el reconocimiento de la diversidad de expresiones de la comunidad universitaria y de la importancia que tienen.

6. AUTONOMIA UNIVERSITARIA. Como elemento central de la vida universitaria, la cual define la construcción y mantenimiento de criterios propios de funcionamiento, organización y articulación de la institución dentro del quehacer de su función social. Es importante reconocer que la universidad hace parte del acumulado cultural y científico de la nación y debe obedecer a sus intereses y necesidades particulares. Es por ello que los criterios académicos, curriculares y pedagógicos de los procesos formativos, deben ser orientados de manera pertinente y autónoma, según las necesidades de la región y la nación. La autonomía se refiere a la posibilidad de construcción y mantenimiento de criterios independientes a los del régimen legalmente establecido.

7. BIENESTAR UNIVERSITARIO. La universidad debe garantizar unos mínimos elementos para el desarrollo integral, intelectual y cultural de su comunidad universitaria, pues se considera que el proceso de generación, reproducción y aplicación del conocimiento requiere de garantías de acceso y permanencia para los estudiantes de menos recursos, para ello es necesario no perder el punto de vista de la equidad, sin olvidar exigir al Estado los derechos que tenemos como ciudadanos para vivir una vida digna.

8. CALIDAD ACADEMICA. Como el grado de pertinencia que tiene el quehacer académico de la institución en la solución de las problemáticas mas sentidas de los sectores desfavorecidos, así como al desarrollo regional y nacional. La calidad de la educación no puede ser medida con los criterios de la productividad, rentabilidad que impone el sistema capitalista, por ello es necesario negar los criterios mercantilistas y empresariales con los que se intenta calificar y regir el conocimiento.

9. FINANCIAMIENTO. La educación como derecho humano. En este eje es importante exigir al Estado la financiación de la educación pública estatal desde preescolar hasta los niveles de postgrados. La universidad del tolima recibe los mismos recursos financieros del Estado desde el año 92 y desde ese periodo hasta el actual, la universidad creció en más de un 300%, tanto en los niveles de cobertura, como en el número de programas académicos.

10. DDHH. En este aspecto es fundamental garantizar el derecho a la libre expresión, a pensar diferente, a ser diversos y pluriculturales. Los estudiantes tenemos el derecho constitucional de organizarnos, de protestar y de luchar por nuestros derechos, razón que obliga a la Institución de garantizar esta realidad como parte del Estado.

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martes, 22 de julio de 2008