.: No Más a la cultura de Muerte

lunes, 8 de junio de 2009

No Más a la cultura de Muerte

El país de las maravillas

¿Se agotó la política de seguridad democrática?
Por: Mario Morales

EL PANORAMA ES ATERRADOR. SON 5.270 homicidios, entre ellos 42 indígenas y 11 sindicalistas, en los cuatro primeros meses del año, según Mindefensa.

Todo ello antes de reiniciarse las acciones subversivas y la batalla campal en Medellín, en algunos distritos de Cali y en las comunas del extremo sur bogotano, para no ir más lejos.

A este macabro paso superaremos de lejos las cerca de 16 mil víctimas que hubo entre mayo de 2008 y abril de este año, así como el promedio de un acto terrorista diario y un secuestro cada 48 horas.

Con razón y por tercer año consecutivo nuestro país clasificó como el más violento de Centro y Suramérica (sin incluir las cifras nauseabundas de falsos positivos y hedores de chuza-Das), y mantuvo el puesto 130 entre 144, del Índice Global de Paz, según estudio del Centro Vision of Humanity, avalado entre otros por el Dalai Lama, Jimmy Carter y Kofi Annan.

El estudio se realiza con 23 indicadores para mirar el estado del conflicto, militarización, relación con vecinos y respeto por los derechos humanos, así como los niveles de democracia, transparencia y calidad de vida.

Esos resultados, más allá de la indignidad, son alertas urgentes. Primero para el presidente Uribe, cuya política de seguridad democrática sale fuertemente cuestionada. Queda claro que es hora de revisar, más allá de la propaganda, el enfoque, así como la relación costo-beneficio de la espina dorsal de su gobierno.

Pero también cuestiona a los demás líderes políticos que han “comprado” o reencauchado la divisa de la seguridad democrática por sus réditos publicitarios o porque creen que es la única posible, no obstante sus resultados al cabo de siete años.

Ya sea por miedo a las encuestas, a la imagen mediática o a estrechez mental, el país se ha privado de un debate sobre los verdaderos logros de este gobierno en materia de seguridad, otro sobre su entronización como política de Estado, pero sobre todo de un escenario donde surjan planteamientos distintos que eviten esta creciente tragedia humanitaria y que nos permitan salir del lugar de parias donde estamos, merecidamente.

No hay comentarios:

Publicar un comentario

EL ANALFABETO POLITICO

Bertolt Brecht

El peor analfabeto es el analfabeto político

No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.

No sabe que el costo de la vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas.

El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política.

No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales.

Nuestra Propuesta

Creemos firmemente que:

1. La universidad debe ser participe de los debates de coyuntura regional, nacional y de la vida pública; debe trazar nuevos rumbos a los actuales conflictos económicos, políticos, sociales y culturales; generar una formación profesional para el avance humanista, científico y tecnológico, en beneficio del pueblo colombiano, más no, en función de los intereses del mercado y la racionalidad instrumental.

2. El derecho a la educación es inalienable, debe ser desarrollado como derecho humano, por lo tanto se debe garantizar el acceso a toda la población, ofreciéndoles condiciones óptimas para su ingreso, permanencia y formación integral, es decir, alta formación académica, humanista, cultural, deportiva y política.

3. Debemos asumir indeclinablemente la defensa de la educación pública estatal, como una estratégica indispensable para el desarrollo intelectual, social, cultural y económico del país. Consideramos la universidad como Alma Mater, como escenario por excelencia para la construcción de un nuevo proyecto de nación, que implique la superación de los principales problemas sociales; propugne por la defensa de la soberanía nacional; por la solución política y negociada al conflicto; por la instauración de una sociedad con justicia social, equitativa, ambientalmente sostenible y en paz. Queramos o no, la Universidad pública es la llamada a construir a través del arte, la ciencia y la tecnología esa nueva realidad, ese nuevo mundo donde los sueños y anhelos del pueblo colombiano sean la posibilidad reala para que todos podamos ser.

4. La universidad debe promover la formación de hombres y mujeres libres, con capacidad y disposición de construir conocimiento propio, de pensar por sí mismos, en donde el derecho constitucional a la libre expresión sea una realidad y no letra muerta. Requerimos de una Universidad en donde fluya abiertamente el debate de las ideas y el desarrollo de las más diversas expresiones artísticas, estéticas y culturales. Reivindicamos el disenso y la diferencia como elementos de construcción educativa.

5. DEMOCRACIA Y PARTICIPACION. La idea de construir gobierno universitario de carácter democrático, encaminado a orientar el desarrollo de la universidad con relación a la necesidad de la construcción de proyecto político de nación. Se reclama la participación directa de la comunidad universitaria en el proceso de toma de decisiones en las Universidades, fundada en el conocimiento directo de la realidad universitaria y en el papel que se cumple en el sistema de la vida universitaria. Aquí nuestra pelea se da por el reconocimiento de la diversidad de expresiones de la comunidad universitaria y de la importancia que tienen.

6. AUTONOMIA UNIVERSITARIA. Como elemento central de la vida universitaria, la cual define la construcción y mantenimiento de criterios propios de funcionamiento, organización y articulación de la institución dentro del quehacer de su función social. Es importante reconocer que la universidad hace parte del acumulado cultural y científico de la nación y debe obedecer a sus intereses y necesidades particulares. Es por ello que los criterios académicos, curriculares y pedagógicos de los procesos formativos, deben ser orientados de manera pertinente y autónoma, según las necesidades de la región y la nación. La autonomía se refiere a la posibilidad de construcción y mantenimiento de criterios independientes a los del régimen legalmente establecido.

7. BIENESTAR UNIVERSITARIO. La universidad debe garantizar unos mínimos elementos para el desarrollo integral, intelectual y cultural de su comunidad universitaria, pues se considera que el proceso de generación, reproducción y aplicación del conocimiento requiere de garantías de acceso y permanencia para los estudiantes de menos recursos, para ello es necesario no perder el punto de vista de la equidad, sin olvidar exigir al Estado los derechos que tenemos como ciudadanos para vivir una vida digna.

8. CALIDAD ACADEMICA. Como el grado de pertinencia que tiene el quehacer académico de la institución en la solución de las problemáticas mas sentidas de los sectores desfavorecidos, así como al desarrollo regional y nacional. La calidad de la educación no puede ser medida con los criterios de la productividad, rentabilidad que impone el sistema capitalista, por ello es necesario negar los criterios mercantilistas y empresariales con los que se intenta calificar y regir el conocimiento.

9. FINANCIAMIENTO. La educación como derecho humano. En este eje es importante exigir al Estado la financiación de la educación pública estatal desde preescolar hasta los niveles de postgrados. La universidad del tolima recibe los mismos recursos financieros del Estado desde el año 92 y desde ese periodo hasta el actual, la universidad creció en más de un 300%, tanto en los niveles de cobertura, como en el número de programas académicos.

10. DDHH. En este aspecto es fundamental garantizar el derecho a la libre expresión, a pensar diferente, a ser diversos y pluriculturales. Los estudiantes tenemos el derecho constitucional de organizarnos, de protestar y de luchar por nuestros derechos, razón que obliga a la Institución de garantizar esta realidad como parte del Estado.

.

lunes, 8 de junio de 2009