.: Qué pasa con la niñes colombiana?.

jueves, 14 de febrero de 2008

Qué pasa con la niñes colombiana?.

El paisa del grupo ecologico de la Universidad, comenta algunas cosas que me parecen que no hay que pasar por alto.

... Según la constitución política de Colombia :

las políticas a favor de la niñez, son responsabilidad del Estado. Los derechos de los niños están por encima de los demás derechos.

Sin embargo sabían ustedes que desde 2002 en Colombia existen

2.500.000 niños en trabajos de adultos,
30.000 en la indigencia, 35.000 en la prostitucion,
20.000 en la delincuencia.
Estos niños no deberían estar en el colegio divirtiéndose, aprendiendo y jugando????
Entonces que pasa con sus derechos???

En 2007 murieron mas de 30 niños de HAMBRE en el Choco, una mujer alimentaba a su hijo con papel periódico en Ciudad Bolívar, 20 niños de la etnia indígena Yupkas (Cesar) murieron de desnutrición en diciembre del 2006. Eso es justicia?, no es esa la responsabilidad del Estado según nuestra misma constitución? El gobierno esta ocupado pensando en el desarme de los grupos armados? Que pasa?

Paisa, Bienvenido a Colombia, el país del sagrado corazón, pues le gente vive es de milagro.

2 comentarios:

Anónimo dijo...: Esa es la seguridad democratica del gobierno.; 14 de febrero de 2008, 6:11
Anónimo dijo...: seguridad democrática cual ? si en estos momentos cuando el señor presidente gobierna este país las curules del senado y muchos ministros o no ex-ministra de cultura. pero bueno como dicen en este país solo comen mierda 5 personas YO, TU, EL, NOSOTROS, VOSOTROS. En Colombia el conflicto interno como el causante de los males de el país de la virgen del carmen, pero creo yo que en parte es cierto. Los grupos armados han cometido un sin fin de equivocaciones pero no olvidemos quien es el causante de que 20.000 niños se mueran de desnutrición y de falta de atención medica oportuna donde quedan estas inocentes muertes auspiciadas por el estado.; 14 de febrero de 2008, 9:32

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EL ANALFABETO POLITICO

Bertolt Brecht

El peor analfabeto es el analfabeto político

No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.

No sabe que el costo de la vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas.

El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política.

No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales.

Nuestra Propuesta

Creemos firmemente que:

1. La universidad debe ser participe de los debates de coyuntura regional, nacional y de la vida pública; debe trazar nuevos rumbos a los actuales conflictos económicos, políticos, sociales y culturales; generar una formación profesional para el avance humanista, científico y tecnológico, en beneficio del pueblo colombiano, más no, en función de los intereses del mercado y la racionalidad instrumental.

2. El derecho a la educación es inalienable, debe ser desarrollado como derecho humano, por lo tanto se debe garantizar el acceso a toda la población, ofreciéndoles condiciones óptimas para su ingreso, permanencia y formación integral, es decir, alta formación académica, humanista, cultural, deportiva y política.

3. Debemos asumir indeclinablemente la defensa de la educación pública estatal, como una estratégica indispensable para el desarrollo intelectual, social, cultural y económico del país. Consideramos la universidad como Alma Mater, como escenario por excelencia para la construcción de un nuevo proyecto de nación, que implique la superación de los principales problemas sociales; propugne por la defensa de la soberanía nacional; por la solución política y negociada al conflicto; por la instauración de una sociedad con justicia social, equitativa, ambientalmente sostenible y en paz. Queramos o no, la Universidad pública es la llamada a construir a través del arte, la ciencia y la tecnología esa nueva realidad, ese nuevo mundo donde los sueños y anhelos del pueblo colombiano sean la posibilidad reala para que todos podamos ser.

4. La universidad debe promover la formación de hombres y mujeres libres, con capacidad y disposición de construir conocimiento propio, de pensar por sí mismos, en donde el derecho constitucional a la libre expresión sea una realidad y no letra muerta. Requerimos de una Universidad en donde fluya abiertamente el debate de las ideas y el desarrollo de las más diversas expresiones artísticas, estéticas y culturales. Reivindicamos el disenso y la diferencia como elementos de construcción educativa.

5. DEMOCRACIA Y PARTICIPACION. La idea de construir gobierno universitario de carácter democrático, encaminado a orientar el desarrollo de la universidad con relación a la necesidad de la construcción de proyecto político de nación. Se reclama la participación directa de la comunidad universitaria en el proceso de toma de decisiones en las Universidades, fundada en el conocimiento directo de la realidad universitaria y en el papel que se cumple en el sistema de la vida universitaria. Aquí nuestra pelea se da por el reconocimiento de la diversidad de expresiones de la comunidad universitaria y de la importancia que tienen.

6. AUTONOMIA UNIVERSITARIA. Como elemento central de la vida universitaria, la cual define la construcción y mantenimiento de criterios propios de funcionamiento, organización y articulación de la institución dentro del quehacer de su función social. Es importante reconocer que la universidad hace parte del acumulado cultural y científico de la nación y debe obedecer a sus intereses y necesidades particulares. Es por ello que los criterios académicos, curriculares y pedagógicos de los procesos formativos, deben ser orientados de manera pertinente y autónoma, según las necesidades de la región y la nación. La autonomía se refiere a la posibilidad de construcción y mantenimiento de criterios independientes a los del régimen legalmente establecido.

7. BIENESTAR UNIVERSITARIO. La universidad debe garantizar unos mínimos elementos para el desarrollo integral, intelectual y cultural de su comunidad universitaria, pues se considera que el proceso de generación, reproducción y aplicación del conocimiento requiere de garantías de acceso y permanencia para los estudiantes de menos recursos, para ello es necesario no perder el punto de vista de la equidad, sin olvidar exigir al Estado los derechos que tenemos como ciudadanos para vivir una vida digna.

8. CALIDAD ACADEMICA. Como el grado de pertinencia que tiene el quehacer académico de la institución en la solución de las problemáticas mas sentidas de los sectores desfavorecidos, así como al desarrollo regional y nacional. La calidad de la educación no puede ser medida con los criterios de la productividad, rentabilidad que impone el sistema capitalista, por ello es necesario negar los criterios mercantilistas y empresariales con los que se intenta calificar y regir el conocimiento.

9. FINANCIAMIENTO. La educación como derecho humano. En este eje es importante exigir al Estado la financiación de la educación pública estatal desde preescolar hasta los niveles de postgrados. La universidad del tolima recibe los mismos recursos financieros del Estado desde el año 92 y desde ese periodo hasta el actual, la universidad creció en más de un 300%, tanto en los niveles de cobertura, como en el número de programas académicos.

10. DDHH. En este aspecto es fundamental garantizar el derecho a la libre expresión, a pensar diferente, a ser diversos y pluriculturales. Los estudiantes tenemos el derecho constitucional de organizarnos, de protestar y de luchar por nuestros derechos, razón que obliga a la Institución de garantizar esta realidad como parte del Estado.

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jueves, 14 de febrero de 2008