.: Muertes en Paraguay causadas por agrotóxicos

lunes, 1 de octubre de 2007

Muertes en Paraguay causadas por agrotóxicos

Los compañeros del grupo ecológico nos envian la siguinte denuncia, en aras de fortalecer la voz de los nunca escuchados nos permitimos reproducir el mensaje:

Nuestra organización se solidariza con los familiares de los muertos por intoxicación con plaguicidas producidos por Cargill, Monsanto y Chemtec entre otros. En el año 2004, más de 400 muertes fueron producidas por el descontrol en el uso de agrotóxicos en las zonas rurales de Paraguay según denuncia Codehupy.

El gobierno paraguayo, las transnacionales mencionadas y la Cámara Paraguaya de Exportadores de Cereales y Oleaginosas ( Capeco, ) Coordinadora Agrícola del Paraguay (CAP), Unión de Gremios de la Producción (UGP), Asociación Rural del Paraguay (ARP), Cooperativa Colonias Unidas y Asociación de Productores de Soja, Cereales y Oleaginosas (APS.) propician la agricultura mecanizada. Desde 1999 a 2003 se han producido 250 muertes anuales por esa causa según el informe del año 2006 de la FIAN Internacional y La Vía Campesina. Hacemos nuestra la denuncia que la Pastoral Social Católica reunidas en la Mesa de Concertación para el Desarrollo Rural Sostenible (MESA) hicieron en la Comisión Interamericana por los Derechos Humanos (CIDH de la OEA ), las que sostienen que más de 20 millones de litros anuales de agroquímicos se vierten sobre territorio paraguayo, provocando enfermedades, cegueras, malformaciones en bebés, la muerte de campesinos e indígenas y agrediendo la flora, la fauna y el medio ambiente. Nuestra organización repudia la decisión de los diputados que rechaza la Ley de Plaguicidas, Agrotóxicos, Fertilizantes y Enmiendas presentada oportunamente por la Plenaria Popular Permanente, con el Ceidra/ UCA. Requerimos del gobierno paraguayo que se ocupe de preservar la vida del pueblo y expulse a las empresas Monsanto y Cargill por su responsabilidad en las muertes por intoxicación. Llamamos a las organizaciones de DDHH nacionales e internacionales a pronunciarse frente a este atropello a la vida.Buenos Aires, 11 de Septiembre de 2007 Comision por los DD.HH. de Paraguayos Residentes en Buenos Aires Filial en el Exterior de la CONADEH .

1 comentario:

Anónimo dijo...: casas comerciales HPs; 17 de octubre de 2007, 9:32

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EL ANALFABETO POLITICO

Bertolt Brecht

El peor analfabeto es el analfabeto político

No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.

No sabe que el costo de la vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas.

El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política.

No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales.

Nuestra Propuesta

Creemos firmemente que:

1. La universidad debe ser participe de los debates de coyuntura regional, nacional y de la vida pública; debe trazar nuevos rumbos a los actuales conflictos económicos, políticos, sociales y culturales; generar una formación profesional para el avance humanista, científico y tecnológico, en beneficio del pueblo colombiano, más no, en función de los intereses del mercado y la racionalidad instrumental.

2. El derecho a la educación es inalienable, debe ser desarrollado como derecho humano, por lo tanto se debe garantizar el acceso a toda la población, ofreciéndoles condiciones óptimas para su ingreso, permanencia y formación integral, es decir, alta formación académica, humanista, cultural, deportiva y política.

3. Debemos asumir indeclinablemente la defensa de la educación pública estatal, como una estratégica indispensable para el desarrollo intelectual, social, cultural y económico del país. Consideramos la universidad como Alma Mater, como escenario por excelencia para la construcción de un nuevo proyecto de nación, que implique la superación de los principales problemas sociales; propugne por la defensa de la soberanía nacional; por la solución política y negociada al conflicto; por la instauración de una sociedad con justicia social, equitativa, ambientalmente sostenible y en paz. Queramos o no, la Universidad pública es la llamada a construir a través del arte, la ciencia y la tecnología esa nueva realidad, ese nuevo mundo donde los sueños y anhelos del pueblo colombiano sean la posibilidad reala para que todos podamos ser.

4. La universidad debe promover la formación de hombres y mujeres libres, con capacidad y disposición de construir conocimiento propio, de pensar por sí mismos, en donde el derecho constitucional a la libre expresión sea una realidad y no letra muerta. Requerimos de una Universidad en donde fluya abiertamente el debate de las ideas y el desarrollo de las más diversas expresiones artísticas, estéticas y culturales. Reivindicamos el disenso y la diferencia como elementos de construcción educativa.

5. DEMOCRACIA Y PARTICIPACION. La idea de construir gobierno universitario de carácter democrático, encaminado a orientar el desarrollo de la universidad con relación a la necesidad de la construcción de proyecto político de nación. Se reclama la participación directa de la comunidad universitaria en el proceso de toma de decisiones en las Universidades, fundada en el conocimiento directo de la realidad universitaria y en el papel que se cumple en el sistema de la vida universitaria. Aquí nuestra pelea se da por el reconocimiento de la diversidad de expresiones de la comunidad universitaria y de la importancia que tienen.

6. AUTONOMIA UNIVERSITARIA. Como elemento central de la vida universitaria, la cual define la construcción y mantenimiento de criterios propios de funcionamiento, organización y articulación de la institución dentro del quehacer de su función social. Es importante reconocer que la universidad hace parte del acumulado cultural y científico de la nación y debe obedecer a sus intereses y necesidades particulares. Es por ello que los criterios académicos, curriculares y pedagógicos de los procesos formativos, deben ser orientados de manera pertinente y autónoma, según las necesidades de la región y la nación. La autonomía se refiere a la posibilidad de construcción y mantenimiento de criterios independientes a los del régimen legalmente establecido.

7. BIENESTAR UNIVERSITARIO. La universidad debe garantizar unos mínimos elementos para el desarrollo integral, intelectual y cultural de su comunidad universitaria, pues se considera que el proceso de generación, reproducción y aplicación del conocimiento requiere de garantías de acceso y permanencia para los estudiantes de menos recursos, para ello es necesario no perder el punto de vista de la equidad, sin olvidar exigir al Estado los derechos que tenemos como ciudadanos para vivir una vida digna.

8. CALIDAD ACADEMICA. Como el grado de pertinencia que tiene el quehacer académico de la institución en la solución de las problemáticas mas sentidas de los sectores desfavorecidos, así como al desarrollo regional y nacional. La calidad de la educación no puede ser medida con los criterios de la productividad, rentabilidad que impone el sistema capitalista, por ello es necesario negar los criterios mercantilistas y empresariales con los que se intenta calificar y regir el conocimiento.

9. FINANCIAMIENTO. La educación como derecho humano. En este eje es importante exigir al Estado la financiación de la educación pública estatal desde preescolar hasta los niveles de postgrados. La universidad del tolima recibe los mismos recursos financieros del Estado desde el año 92 y desde ese periodo hasta el actual, la universidad creció en más de un 300%, tanto en los niveles de cobertura, como en el número de programas académicos.

10. DDHH. En este aspecto es fundamental garantizar el derecho a la libre expresión, a pensar diferente, a ser diversos y pluriculturales. Los estudiantes tenemos el derecho constitucional de organizarnos, de protestar y de luchar por nuestros derechos, razón que obliga a la Institución de garantizar esta realidad como parte del Estado.

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lunes, 1 de octubre de 2007